Blog

Artikelen over verbeteren, AI en het Vlaamse onderwijs. Geschreven door mensen die zelf voor de klas staan.

Deze blog gaat over één vraag in verschillende gedaanten: hoe houd je het verbeteren van taken en toetsen haalbaar zonder dat de beoordeling eronder lijdt? De artikelen zijn geschreven op de actualiteit van het Vlaamse onderwijs — de Vlaamse toetsen, de minimumdoelen, de delibererende klassenraad, het lerarentekort — en gaan net zo vaak over de grenzen van AI als over de mogelijkheden.

Grofweg drie soorten stukken. Praktijk: hoe je sneller verbetert, consistenter beoordeelt en feedback geeft die leerlingen echt lezen. Beleid en veiligheid: wat de GDPR en de Europese AI-verordening betekenen voor een school die AI gebruikt, in gewone taal. Het stelsel: wat er in het Vlaamse onderwijs verandert en wat dat betekent voor je eigen toetspraktijk.

Alles is vrij te lezen, zonder account. Vakspecifiek beginnen kan ook: bij de vakpagina's staat per vak hoe het verbeteren werkt.

Nieuwste artikel22 september 2026

Je school heeft sinds 1 september een ICT-beleidsplan. Staat het verbeterwerk erin?

Scholen die via het Digiplan extra ICT-middelen krijgen, moesten voor 1 september 2026 een ICT-beleidsplan opstellen. Dat plan gaat meestal over toestellen, netwerk en vorming. Het gereedschap dat werk van leerlingen leest en punten voorstelt, staat er zelden in — terwijl dat de enige software is die rechtstreeks aan de punten van een leerling raakt. Vier vragen die er wel in horen.

Lees artikel →

15 september 2026

Op 30 september krijgt je school het dashboard van de Vlaamse toetsen. Wat staat erin, en wat niet?

Eind september landt het schoolfeedbackdashboard van de Vlaamse toetsen 2026 bij directies en vakgroepen. Het toont waar je school staat tegenover Vlaanderen en tegenover vergelijkbare scholen — en voor wiskundige problemen oplossen is dat beeld hard: in het tweede jaar A-stroom haalt 17 procent de eindtermen. Wat het dashboard je vertelt, wat het bewust niet vertelt, en waarom je eigen toetsen het tweede deel moeten leveren.

Blog

Je school heeft sinds 1 september een ICT-beleidsplan. Staat het verbeterwerk erin?

Op 30 september krijgt je school het dashboard van de Vlaamse toetsen. Wat staat erin, en wat niet?

De gip wordt beoordeeld door een gemengde jury. Ziet die wel hetzelfde?

De pedagogische studiedag is weg. Wanneer stemt je vakgroep dan nog af?

Vlaanderen begrenst de examendagen. Het verbeterwerk begrenst niemand.

Verbeterwerk in tijden van lerarentekort: zo houd je je avonden vrij

Toetsen maken met AI: waarom kwaliteit begint bij de verbetersleutel

Smartschool en Skore: wat het digitale puntenboek oplost — en wat niet

Zittenblijven of heroriënteren? Wat je gegevens zeggen — en wat niet

AI op school: wat mag er volgens de GDPR en de AI-verordening?

Papieren toetsen in een digitale tijd: geen nostalgie, maar een keuze

Begrijpend lezen daalt: wat je toetsen je wél en niet vertellen

Van eindtermen naar minimumdoelen: wat het betekent voor je toetsen

Feedback en remediëring die leerlingen echt lezen: van punt naar plan

Deliberatie: hoe de klassenraad beslist en waarom je dossier het verschil maakt

Dagelijks werk versus examens: zo weeg je eerlijk en uitlegbaar

Vlaamse toetsen: wat ze wél en niet zeggen over jouw leerlingen

Wil je Corrigo proberen?

Blijf op de hoogte